Детство Шелдона Купера было непростым. Его ум работал не так, как у других детей. Пока сверстники гоняли мяч во дворе, он размышлял о законах физики. Родителям было трудно его понять. Мать, женщина глубоко верующая, чаще водила его в церковь, чем в научный музей. Отец, в прошлом тренер по футболу, предпочитал простые радости: телевизор после работы и холодное пиво. Науку он считал чем-то далёким и ненужным.
Со сверстниками тоже возникали проблемы. Обычные детские игры казались Шелдону скучными. Вместо того чтобы обсуждать мультфильмы, он мог спросить на перемене, где раздобыть редкие химические элементы. Например, его искренне волновал вопрос, как получить обогащённый уран для собственных опытов. Такие разговоры пугали одноклассников и раздражали учителей. Он часто оставался в одиночестве, погружённый в свои книги и расчёты. Мир формул и теорий был ему ближе, чем шумные компании во дворе.
